第九章敦煌吐鲁番文书所见唐代官学教育透视

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唐代是健全和完善中国古代教育制度的重要时期。

从中央国子监的“六学”

，到地方的州学、县学，形成了一套较为全面、系统的官学教育体制。

同时，由于科学制度的推行，使得私学教育也纳入了唐代教育制度的轨道，并与官学教育一道成为国家教育制度的支柱[1]。

另一方面，敦煌吐鲁番文书的发现，为我们了解中古时期的州学、县学及私学教育提供了重要材料。

比如，S.2703v《千字文》所见的学童习字、老师“手把手”

的识字教育及温故而知新、启发、诱导和鼓励的教学方法，使我们对中古社会的童蒙识字教育有了较为真切的理解。

这些有关反映中古文化教育的“新材料”

，有关学者已做了很好地开掘，并取得了一系列成果[2]。

本章通过对吐鲁番、敦煌所出两件文书的解读，进一步揭示唐代州县官学教育及学生日常社会生活的若干细节。

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