§§二、知识结构系统和学习本章的方法

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本章知识结构分两大部分。

第一部分，即第一节：儿童文学批评的性质和作用。

具体来说，儿童文学批评是美学的批评，是一种独特的社会—历史批评，是一种具有自身特点的科学研究活动；儿童文学批评对儿童文学作家创作具有指导作用，有利于读者鉴赏水平的提高，有利于儿童文学理论的建设。

第二部分，即第二节：儿童文学批评的标准。

教材具体讲了七条。

学习本章，要结合上一章的学习，因为儿童文学批评是建立在儿童文学的鉴赏基础上的。

同时，还可以与成人文学批评相比较，体会儿童文学批评标准的特殊性。

再者，要理论联系实际，可以从《儿童文学作品选读》中选取一篇范文，对照批评标准，试作评述。

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