第五章比较教育学的发展成就与展望

banner"

>

自1817年朱利安发表《比较教育的研究计划和初步意见》，迄今世界比较教育学科历经了200年的发展历程。

在这200年里，1899年美国哥伦比亚大学师范学院将“比较教育”

列为正式课程，1933年康德尔出版了《比较教育》一书，完整论述了比较教育的研究对象和方法论等问题，从而真正确立了比较教育学的学科地位。

在中国，庄泽宣先生1929年出版了《各国教育比较论》，标志着我国比较教育学科发展的正式开始。

新中国成立以来，承续老一辈比较教育学者打下的基础，中国比较教育学历经新中国成立初及“**”

期间起步中探索，拨乱反正与改革开放早期重建中发展，改革开放深入阶段拓展中成熟，以及新时代以来在教育对外开放中迈进等阶段，在学术研究、学科建设、国际交流等方面取得了突出成就，为新中国教育科学研究与教育事业发展做出了不可替代的贡献。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。