马说

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［作者］韩愈　［朝代］唐朝

绘者：陈虹宇

这幅导图分析的是《马说》，整幅思维导图分成了四个部分。

第一个部分是韩愈提出的中心论点：世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

开篇明义，表明作者观点，从正面强调伯乐对千里马的命运起决定性作用。

这里的“伯乐”

喻指能识别人才的封建统治者，“千里马”

喻指人才。

第二个部分是社会现状，这种现状可以从两个层面来看。

第一个是名马的悲惨遭遇；第二个是奴隶的无知，其中三个“不”

字用“×”

表示，构成了排比句式，语气强烈，写出了“食马者”

不知千里马的具体表现，将“食马者”

的愚昧无知刻画得淋漓尽致。

第三个部分是出现这种现状的原因，同样可以从三个层面来看。

第一个是“食马者”

无知的层面，“食马者不知其能千里而食也”

，指出了千里马被埋没的根本原因，讽刺了“食马者”

的无知；第二个是千里马因为食马者无知而被埋没的层面，“一食或尽粟一石”

用夸张的手法，说明千里马才能超群，食量大大超过普通马，“食不饱，力不足，才美不外见”

这句话说明了千里马被埋没的直接原因；第三个“不常有”

的层面是千里马悲剧的原因“伯乐不常有”

。

第四部分是这篇文章的寓意。

本文用了比喻的手法来抨击统治者的不能识人。

这幅导图的插图没有上色，因为这是一张简版的导图。

简版的导图更加注重的是逻辑和关键词的正确性，比较偏实用。

这篇文章采用了托物寓意的写作手法，通篇说马，而意在论人。

表面上说的是相马、食马之事，实际上以千里马比喻人才，以伯乐比喻能识别人才、重用人才的人，阐释了对人才的发现和任用问题，这样写委婉含蓄，便于表达内心的情怀。

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