第四节关注特殊群体，重点聚焦乡村教师队伍建设

banner"

>

改革开放40年来，在大力推进教师队伍建设发展的过程中，乡村教师作为特殊的教师群体，其队伍建设在不同时期得到了不同程度的政策支持。

从制度意义上说，乡村教师队伍建设政策应密切关注乡村教师和城市教师、民办教师和公办教师的属性差别，充分考虑乡村学校与乡村教育的现实需求，避免“城市中心”

主义的不妥倾向。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。