四、课程领域40年改革探索的问题反思

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改革开放40年来发生在课程领域的巨变是有目共睹的。

尤其是新课改以来，围绕新课程理念展开的理论论争，更是把课程的一些基本理论问题充分暴露出来，引发了人们的进一步思考。

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