关灯
护眼
字体:

第五章一份情谊:在每个年级,都做最棒的自己

banner"

>

在真光中学,从中学一年级开始,每个人都不仅是班级的一员,也是整个年级的一分子。

而这里的年级不再是班级的生硬组合,而是一种深度共融的组织和制度,成为每个人身份识别的符号之一。

级社制度让同学们互相砥砺、相亲相爱,建立起终身受益的友谊。

真光中学的著名校友陈香梅曾七次回到真光,每一次为真光的师生做讲演时,她总是很深情地说自己是真光“芸荒社”

毕业,对于不了解真光级社文化的人来说,可能很难直观感受到真光中学频频出现的“晨晖社”

“曜社”

及陈香梅女士所提到“芸荒社”

蕴藏着怎样的深情。

对于每一个真光人来说,级社就是他们的“家”

,是把全年级紧紧联系起来、一荣俱荣、一损俱损的旗帜。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。

重生90年代做学霸行走的风景:杨丽娟与幸福教育怎样教非华语幼儿有效学习中文心灵的觉醒:理解教师叙事探究心暖花开:杨刚与海淀区中关村第二小学学校管理学校长思维学会学习教学策略空姐爱上我绝世杀神,杀敌就变强英语索途:一位英语教师的求索之路有效学习与教学——9种学习方式的变革让你攻略女神,你怎么成魅魔了!早期儿童自我认知发生发展研究熊伟与本真课堂校本课程开发阳光心态工作坊实录箱庭疗法的心理临床小学综合实践活动小学教育研究方法