三、早期儿童视觉自我认知和言语自我认知的关系

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本研究发现，婴儿视觉自我认知与言语自我认知之间存在显著相关，视觉自我认知对言语自我认知有显著的预测作用，视觉自我认知发生早的婴儿，言语自我认知发生的时间也早。

这与西方以往的研究结果一致，那些表现出视觉自我认知的婴儿更多的使用自我参照言语（如他们自己的名字，或与“我”

有关的词句）。

这一结果也进一步表明视觉自我认知是婴儿自我认知发生的一个关键性指标。

婴儿语言的发生发展是人脑的高级功能，言语掌握在一定程度上依赖于认知的发展。

言语自我认知的发生晚于视觉自我认知，除了镜像自我认知之外，自我参照言语也是婴儿自我认知发生的有效指标之一。

婴儿自我认知的发生经历了从视觉自我认知到言语自我认知的发展变化过程。

婴儿首先能够区分自己的动作，把自己与自己的动作区分开，知道自己是活动的主体；随后，婴儿能够使用自己的名字，产生了概括自己的愿望和关于动作表象的“自我感觉”

；2岁左右，婴儿能用第一人称“我”

来表述自己。

婴儿自我认知的发生是从感觉过渡到表象，再从表象过渡到思维。

在发展的早期阶段，婴儿的自我认知是感觉运动知识，直接由婴儿通过其身体感觉以及他们能够通过身体所做而来。

随着婴儿表征能力的发展，婴儿能够表征个体，能够与他们当前的感觉运动活动相对独立地思考他她本身，婴儿自我认知从感觉运动能力过渡到表征能力。

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