第二章全日制远程教学产生的时代背景与价值

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目前，我国正在悄悄发生一场“互联网+”

远程教育革命。

这场教育革命的发源地不是发达的东部地区，不是城市名校，而是相对落后的西部边远、民族地区，发生在以大城市名校为引领的全日制远程教学联盟中。

目前，这场以“双师制教学”

为主要特征的远程教育革命正在由西部向东部，由线下+线上向完全线上虚拟空间蔓延。

那么，这场教育革命产生的背景与原因是什么？我国为什么会选择一条以信息化促进贫困地区教育跨越式发展的道路？在促进教育均衡发展方面形成的两种模式中，模式一为何难以成功？这些问题都需要我们深入思考和研究。

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